Microenseñanza 1

Antecedentes nacionales A nivel nacional se han realizado diversos estudios sobre la microenseñanza y la comprensión lectora en un país cuyos aspectos biológicos, psicológicos y sociales son inertes para las personas porque son los factores que determinan la forma en que una persona aprende, conociendo así cómo funciona el cerebro humano teniendo gran impacto en la educación.

A nivel nacional se han realizado diversos estudios sobre la microenseñanza y la comprensión lectora en un país cuyos aspectos biológicos, psicológicos y sociales son inertes para las personas porque son los factores que determinan la forma en que una persona aprende, conociendo así cómo funciona el cerebro humano teniendo gran impacto en la educación.

Sobre este tema, Sarrelangue (2020), concluyó que la microenseñanza nos conduce al desarrollo de una nueva dinámica de aula donde los estudiantes se mantienen en constante actividad, así como breves períodos de descanso que permiten recuperar la atención en clase. Estos principios del microaprendizaje son consistentes con el nuevo enfoque de enseñanza centrado en el estudiante, donde el objetivo es mantener al estudiante en el centro de la enseñanza-aprendizaje, en el que el docente debe buscar entornos de aprendizaje que promuevan el logro de mejores resultados. Para resumir, los maestros constantemente buscan nuevas formas innovadoras de ayudar a los estudiantes a aprender de manera significativa. Considerar la complejidad de los elementos que rodean al ser humano y su interacción en el proceso educativo es crucial, y comprender las funciones y capacidades del cerebro es fundamental para desarrollar estrategias eficaces que aprovechen al máximo el potencial de cada persona, evitando así esfuerzos innecesarios.

Fuente: SARRELANGUE-SANABRIA, M (2020). Microenseñanza para el desarrollo de competencias en la educación superior. Revista de Gestión Universitaria. 2020. 4-12:32-38.