Inglés como LE

En el arte de enseñar no se considera la transferencia de conocimientos de una persona a otra, sino la enseñanza como un proceso complejo que facilita e influye en la forma de aprendizaje. En este sentido, en los últimos años, la adquisición del inglés como lengua extranjera y el desarrollo de la comprensión lectora han llevado a determinar y hacer una creciente conciencia acerca de los procesos de enseñanzaaprendizaje, al notar como la educación integra estas áreas de oportunidad que se convierten en líneas de investigación en las que los docentes que imparten la materia describen el impacto que producen las distintas estrategias en el aula.

De tal manera que en la enseñanza del inglés como lengua extranjera hay diferentes investigaciones a nivel mundial, nacional y escolar en las que la microenseñanza se ha considerado como una estrategia efectiva y que puede ser considerada en el desarrollo de las habilidades del idioma, ya que es un proceso recientemente aplicado por profesores que pretende simplificar la complejidad de los procesos de enseñanza y puede ser considera como una herramienta que le permita al alumno desarrollar las sub habilidades la lectura dentro del salón de clases mediante actividades que transcurren en tiempos de no más de 25 minutos. 

A continuación se muestran las investigaciones que se han realizado en las que la microenseñanza se ha utilizado como medio para mejorar la adquisición del idioma inglés y la importancia de la comprensión lectora y del impacto que tiene en los estudiantes de una lengua extranjera.